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初一年级培优工作总结

2016年06月30日 11:31:27 访问量:354

初一年级培优班工作小结

上周五,是本学期初一年级最后一次培优课,我通过一份“培优班效果”的问卷调查,了解到学生们培优班的学习中得到的一些、收获、体会,以及对培优班的建议和意见。很多学生提到,在培优班学到了很多知识,能得到了提升。回顾一学期的培优工作,我也有很多感悟。

记得本学期初,我就制定了切实可行的培优计划。1.积极转教学念。在教学中认真准备材料,并设计以学生为主的教学环节,在补充知识的基础上,强化解题方法的运用和训练2.在班级里建立"互帮互学"小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。发挥各班优生的优势,班与班之间竞学帮学,激起他们的学习兴趣。3、积极组织各项活动,让学生当主角,训练学生各方面的能力和勇气其中“成语大赛”、“四大名著之我见”、“即兴演讲比赛”同学积极参与认真准备、表现突出,受到了学生们的欢迎和好评。4、挖掘学习内容的趣味性,增强实用性。对每一个学生 ,都有一种吸引力。教师不用强迫学生,好奇心已使他们开始积极思考了。5、实行订正奖励制。表现有进步,及时表彰表扬。

培优,是提高学生学习成绩、培养学生综合能力的重要途径。需要长时间的钻研和实践。今后还需在以下方面,继续努力。

1、夯实学生基础。抓好基础知识的落实,使其能将所学知识融会贯通,并能运用所学知识,解决一些稍复杂的问题,做到举一反三。

2、拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识,使其智力、能力,都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍,定期辅导,定期检查,随时掌握其学习情况。

3、灵活引导学生。利用课余时间为其辅导,讲解各种灵活题型的解题方法,提高其解决问题的能力。

4、严格要求学生。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导。

5、指导学生养成良好的学习习惯:

指导学生拟定合理的学习计划,保证足够学习时间,养成按时完成学习任务的习惯,并坚持不懈。

勤做笔记,善做笔记,强调做笔记的作用。听课时做重点知识的笔记,解题时做疑难问题的笔记,记录新颖题型的解题感受。

教会学生即时提问,及时消除不懂或是不太懂的题目,堆积或是拖延会让学生身上的包袱越来越沉重。

启发进行学习互动,学会经常一起讨论课堂上及作业中的难题,使用不同的解题方法解题并相互交流心得。

投稿人:赵忠韧  2016/6/22

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