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做幸福的好教师

2016年06月30日 11:37:13 访问量:1226

做幸福的好教师

好教师并非一个抽象的概念,也并非一个远离现实尘嚣的完美形象。现实中的好教师,他们很平常,各有各的风格,但共同点都被学生,家长和同事的所喜爱和认可。

好教师,首先要有读书人的气质。腹有诗书气自华,自己都不读书,怎样培养学生的良好的读书习惯。读书常常会给我们带来很多意外之喜。一个教师读什么书,读了多少书,从书里读出了什么, 是一个教师成为优秀教师的“潜规则”。

其次,教师的魅力在于把学科的魅力传达给学生。学生感受到学科魅力,他自然而然就自己去学了。对于学科的魅力,在于启发学生真正的兴趣,找到在学科里的成就感,不是填鸭,关键在于培养能力,而不是教授知识,知识是死的,要学会发现问题才有意义。

再次,就是人格魅力了,让学生喜欢你这个人。亲其师,而信其道。学生和老师长期相处,慢慢就了解了教师的处事方式。教师的风格也慢慢变成了学生的风格。

老师在学生们的周围,学生是幸福的。学生幸福着,老师就幸福了。我清晰的记得刚接班时,一班孩子们新奇,质疑的眼神。管的严格了,还相当地不适应,各种不服气,各种委屈。慢慢相处下来,不知不觉,当你再批评他们的时候,他们耐心听着,虚心接受,并积极朝着不断完善自己的方向发展。作为教师,看到这儿,幸福感是满满的!严格也是一种爱,关键是至少能让学生体会到严格背后的关心,爱护。当学生懂得你是真诚地关爱他们时,教育就是水到渠成的事情了。这是基于爱的一种严格。

对于好教师,“为师四境界”境界1=德,境界2=德+能,境界3=德+能+智,境界4=德+能+智+魂。要做一个“德,能,智,魂”合一的教师。“厚积累,宽胸怀,高眼界,大智慧”这12个字,是我追求的理想的教师形象。做到这12个字,也一定是一名幸福的好教师。

                                   供稿人: 王燕

                                     2016-6-22

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